学驾心得：科目一考试技巧及注意事项详解

科目一考试技巧有哪些?科目一考试需要注意哪些事项?接下来我们就一起来看看科目一考试技巧：

科目一理论考试技巧

1、有关公里的题目:城市街道选50公里,其余有30的全选30.

2、有"不得停车"的选择"不得停车"

3、危险知识:题目里找"不需要" "不受" "可以" "三层" "坚固无损" 是错的,其余都是对的.

4、高速公路有关"不允许的行为"规定的选择题:选带"不准"、"不得"的答案;

5、判断题:只有"远心端"和"软质担架"是错的,其余都是对的.

6、判断题:带"不得"、"不准"的都是"对"的; 凡带"可以"、"可"、"允许"都是"错"的.

7、吊销机动车证的为二年,撤消机动车证的为三年,以醉酒吊销五年,因逃跑而吊销是终身,叫"吊二撤三醉五逃终身".

8、机动车未...可以上道路行驶的判断题都是错的;专业维修企业可以...的判断题都是错的;(经)运输企业(批准)可以...的判断题都是错的.

9、.机动车<驶入驶出> 最高时速不准超过 (30公里)

10、不是马上要正面相撞的 就不要紧急制动了

11、发生交通事故都是民事责任,出现刑事的都不对

12、公安交管部门都是吊销,撤销.交警是扣留

13、有横/侧风的就紧握方向盘吧

　科目一考试注意事项

　一、注意答题时间

科目一答题时间有45分钟，题目也有100题。这样算起来每一题只有不到一分钟的看题、做题时间。如果答题过程中在犹豫一下时间更是紧张了。

二、点击下一题后，前题不能修改

与2013之前不同，现在的题目都是“一次性”的。所谓一次性即回答过的题目不能修改。

在考试过程中，进入下一题时，前一题的对错会显示并记录下来，当错题总数达到11题时，无论是否考试完成，系统都会自动终止，也就说明这科考试挂掉了!

　　三、考试坐姿要端正，保证面部能被摄像头抓取

曾经发生过因为摄影头没有拍到正脸考试成绩取消的案例，因此齐驾必须特别提醒下各位驾校学员。

　　四、切勿心存侥幸

1：考试不难;2：考场有严密的监考系统;3：上机考试随机抽屉，每个人的题目都是不同的;

以上是有关于科目一考试技巧以及一些需要注意的事项，大家可以好好参考一下并与用到实际的操作中去，能帮助大家更好的拿下考试。

以上就是上虞驾校小编给大家整理的学驾心得：科目一考试技巧及注意事项详解的全部内容，希望对广大学员有所帮助。上虞驾校报名咨询电话：0575-82122196

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2016版机动车驾驶培训教学与考试大纲主要有哪些变化

千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面”。在人们焦灼的期盼中，主导驾培市场未来发展起灵魂作用的《机动车驾驶培训教学与考试大纲》（2016版,下简称“2016版”）终于正式公布。

修订《机动车驾驶培训教学与考试大纲》是落实国办发〔2015〕88号文内容之一。各部委于2016年3月份开始对《机动车驾驶培训教学与考试大纲》征求意见。于2016年8月底发布正式稿。究竟与《机动车驾驶培训教学与考试大纲》（2012版,下简称“2012版”）有何区别，在此概括总结，与大家分享。

一、教学大纲与考试大纲虽合仍离

2012版本已存在较大的分离状态，而2016版成体系更加处于分离状态。如果把2012版比作阶段内分离，那么2016版实际就是成体系分离。例如，2016版教学大纲科目一的“机动车驾驶证申领与使用”的教学项目、教学内容、教学目标是：

而2016版考试大纲科目一“驾驶证申领和使用规定”对应的考试项目、考试内容、考试要点、考试目标为：

上述二者相同的是项目和内容，不同的是“教学目标”和“考试要点或目标”。

把驾驶技能作为一个体系看，完全可以将教学大纲与考试大纲高度融合在一起。将一个驾驶技能项目、内容、教学目标、考试目标放在一起，让受众看起来可能更人性化。

1.从教育学的基本规律看，教学与考试分属于安全驾驶技能形成的不同的两个重要环节。教学要体现全面、系统与衔接；考试要突出重点、具有可操作性、实用性。教学内容包含考试内容。考试内容来源于教学内容。教学与考试的目标都是满足当下我国道路交通安全中驾驶人的安全驾驶需要。

2.从相对人的认知心理看，能统一、直观、层次分明、重点（考试要点）突出。需要学习哪些内容，需要考试哪些内容，对比中显示其安全重要性及权重。

二、培训学时大车不变，小车略有下调

《机动车驾驶培训教学与考试大纲》（2016版）学时分配

《机动车驾驶培训教学与考试大纲》（2012版）学时分配

《机动车驾驶培训教学与考试大纲》（2007版与2004版，下简称“2007版或2004版”）

注意：2007版为黑体数字，2004版为红体数字）

1.学时制的制定一般为当下学时统计所为，故并非精确。而且在选取的每一个统计样本上，也并非有效执行《机动车驾驶培训教学与考试大纲》的结果。

2.大型汽车的培训学时没有变化，应当与大型汽车培训占比较小有关；其次也与大型汽车驾驶培训职业化程度较高有关。

3.小型汽车的培训占比较大且其培训人群大都用于生活技能，并非用于职业用途。随着我国经济生活的不断提高，学历、文化水平亦有同步上升，因此，在学习驾驶技能上更具有聪颖性。《机动车驾驶培训教学与考试大纲》，由2012版C1的78学时减小到2016版C1的62学时，显得自然而然。上溯到2007版，C1为86学时，也证明小型汽车培训学时随时间而渐次减少的规律性。

三、教学大纲的模块结构历史变化

从整个2016版教学大纲的情况看，与以往教学大纲有以下变化：

1.将2012版教学大纲科目三理论（安全文明驾驶知识）单独列为2016版教学大纲第四部分“安全文明驾驶常识”。

从知识和技能的对应关系来看，科目一（知识）对应科目二、三（技能），完成一般意义上的安全驾驶技能。2016版教学大纲第四部分“安全文明驾驶常识”是科目一（知识）的高级知识阶段，由此转化为相应的复杂技能，在短时间内是难以完成的。2016版教学大纲第四部分“安全文明驾驶常识”置于2016版教学大纲的最后部分，实际上是未来高级（包括复杂）驾驶技能的知识准备。

2.将2012版教学大纲科目三实际操作的基础驾驶部分（如起步、直线行驶、换挡等）列入到2016版教学大纲第二部分“基础和场地驾驶”。从驾驶技能形成的渐进性来看，符合前后逻辑关系。实际操作的基础驾驶（如起步、直线行驶、换挡等）原置于2012版教学大纲科目三实际操作，实际上已经进行了科目二的训练，因此2012版教学大纲的设置还是存在一些问题的。

四、考试大纲模块的纵横变化

从整个2016版考试大纲的情况看，与2012版考试大纲、2016版教学大纲有以下变化：

1.尽管2012版教学大纲与考试大纲有一定的差异，但2012版教学大纲与考试大纲的模块结构具有较高的弥合度。在此不再赘述。

2.2016版考试大纲各模块，在称谓上与2012版考试大纲称谓基本不变，在内容排列上2016版考试大纲基本一致。

3.基础驾驶部分（如起步、直线行驶、换挡等）在2012版考试大纲科目三实际操作的位置，在2016版考试大纲科目三道路驾驶技能考试的位置未变。而该部分在2016版教学大纲作了调整。这是2016版教学大纲和考试大纲的重要变化。之所以两个大纲同样内容的不同变化，作为驾考部门，一定考虑了驾考的操作性；作为驾培部门，是考虑了训练的逻辑性。

五、考试大纲的主要内容变化

1.考试大纲的科目一考试项目及排列变化

原2012版考试大纲科目一考试项目排列主要以法律法规层级排列，而2016版考试大纲科目一考试项目排列主要以以驾驶人为主线，从视觉“先入为前”的顺序渐次排列。即：驾驶人前置条件-汽车-机件操作-基本驾驶操作-道路交通信号-机动车通行规范-事故与责任-证件使用。

这种考量，既是一种逻辑，又便于记忆，提高安全意识，体现个体驾驶人在道路交通安全系统中的地位与作用，符合个体驾驶工效学。

2.考试权重变化

原2012版考试大纲的权重主要表现在考试目标上。但一般比较模糊。2016版考试大纲作了较大的描述。如对考试内容的考核要求按照由低到高分为三个层次，分别是“了解”、“熟知”和“掌握”，高一层次的考试要求包括低一层次的考试要求。

六、外延

可能许多朋友，从2016版中看不出如何执行问题。实际上《机动车驾驶培训教学与考试大纲》只是界定了学员、教练员、考试员在培训考试中应当共同遵守的准则（项目、内容、目标等）。如何执行，从国办发〔2015〕88号及相关法律法规等规范性文件找到。

国办发〔2015〕88号指出：

优化小型汽车驾驶人培训方式，在完成规定培训学时要求的基础上，学员可根据自身情况增加培训学时和内容，满足个性化、差异化培训需求。

驾驶培训机构应严格按照国家标准和规定配备教练车、教练员和教学设施，严格按照培训大纲规定的学时和内容进行培训，确保培训质量。

推广使用全国统一标准的计算机计时培训管理系统，建立省级驾驶培训机构监管平台，强化对培训过程动态监管，督促落实培训内容和学时，确保培训信息真实有效。推进驾驶培训机构监管平台与考试系统联网对接，实现驾驶培训与考试信息共享，确保培训与考试有效衔接。